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Incrementan en Cabaiguán preparación para pruebas de ingreso a la universidad

Incrementan en Cabaiguán preparación para pruebas de ingreso a la universidad

Puntualizar cuestiones medulares de su preparación en la recta final de un periodo que inició en septiembre y ha obligado a la implementación de una estrategia diferente, con fundamento en los años precedentes, es el propósito fundamental que persiguen ahora mismo los 75 estudiantes cabaiguanenses del duodécimo grado que se someterán a los exámenes de ingreso a la educación superior a poco más de dos meses de la fecha pactada para el inicio del proceso.

Desde la arrancada del actual periodo, se comenzó con el desarrollo de programas complementarios en las asignaturas de Matemática, Español e Historia de Cuba, con la aplicación sistemática de comprobaciones de conocimientos a los estudiantes y su correspondiente revisión de manera colectiva, lo cual ha permitido el análisis de los resultados y tratamiento de los contenidos afectados, explicó a esta planta radial Elsa Plasencia Porra, jefa de enseñanza del nivel medio en la Dirección General de Educación aquí.

Asimismo, la funcionaria señaló señaló la particular atención a la asistencia escolar a cada turno de clase, la realización de asambleas en cada grupo, con el protagonismo de la FEM en el inicio de las responsabilidades individuales y colectivas de los alumnos durante el proceso, con lo cual se ha logrado que todos los estudiantes reciban los diferentes contenidos sin que la distancia entre la escuela y su lugar de residencia incida en ello.

«Nosotros en el Preuniversitario tenemos la suerte de que todos los estudiantes están viniendo al Preuniversitario, no tenemos ningún estudiante en ninguna comunidad los que viven lejos. Ellos hacen el esfuerzo y vienen a la escuela».

Repasos en horarios extras, la garantía permanente de los profesores con la experiencia necesaria en cada una de las asignaturas que van a examen y el intercambio constante con los padres y familiares en aras de garantizar disciplina y la coordinación interfactorial han sido medulares en la evolución de los estudiantes, según sus propias palabras.

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