Estudiantes de primeros años de formación pedagógica iniciarán el curso en nueva sede

Como parte del reordenamiento de la red escolar en Santi Espíritus, los estudiantes de primero y segundo año de las diferentes especialidades de la Escuela Pedagógica Rafael María de Mendive recibirán la docencia de manera presencial.

De cómo queda estructurado y cuál será la sede oficial, explica el jefe del Departamento de Formación y Actividad Científica en la Dirección General de Educación, Máster en Ciencias, Carlos Miguel García Morales.

“Todos los estudiantes de primero y segundo año de todas las especialidades de la escuela pedagógica entrarán a recibir las clases correspondientes desde el inicio del curso escolar.

Ahora, ¿dónde van a estar ubicados estos estudiantes? Van a estar ubicados en el IPVCE Eusebio Olivera de Sancti Spiritus. Es importante que toda la población lo conozca y que además sepan que esta integración que se hace con el IPVCE es buscando mejorar la situación de los estudiantes porque allí van a contar con corriente eléctrica todo el tiempo, es decir, de forma permanente y por tanto se ha decidido que como centro interno se unifiquen los estudiantes del IPVCE y el primero y segundo año de la escuela pedagógica para que allí puedan realizar sus actividades docentes. Allí se está trabajando, se está organizando todo y esperamos que los estudiantes puedan incorporarse e iniciar el curso escolar en esa sede”.

García Morales hizo referencia también a cómo darán continuidad a sus estudios los alumnos de tercero y cuarto año de formación pedagógica en la provincia. Los estudiantes de tercero y cuarto año permanecen en sus municipios, en las escuelas donde están ubicados para la práctica docente.

Estamos diciendo a todos estos estudiantes y a sus familiares que los municipios se dirijan a la escuela donde estaban ubicados e inician allí en septiembre normalmente el curso. Después van a recibir orientaciones precisas de las direcciones municipales de cómo se va a trabajar. vinculando las actividades de docencia con la práctica docente.