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\u201cEste premio me confirma que el camino de la investigaci\u00f3n con rigurosidad, compromiso y sensibilidad social tiene eco y utilidad m\u00e1s all\u00e1 de las aulas\u201d. Es el profesor de la Facultad de Ciencias Pedag\u00f3gicas de la Universidad de Sancti Sp\u00edritus Jos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez, Midiel Marcos Mendoza, quien recibi\u00f3 el Premio Nacional J\u00f3venes Investigadores 2025, que otorga cada a\u00f1o por esta fecha el Ministerio de Ciencia, Tecnolog\u00eda y Medio Ambiente para reconocer el talento, la creatividad y la resistencia de la ciencia joven en Cuba.<\/p>\n
Recibir el Premio J\u00f3venes Investigadores 2025. en la categor\u00eda de ciencias pedag\u00f3gicas, constituye en lo personal un profundo motivo de realizaci\u00f3n profesional y humana.<\/p>\n
\u201cNo es solo un lauro individual, representa el reconocimiento a un modo de concebir la educaci\u00f3n como eje transformador del desarrollo social, especialmente en contextos de adversidad como el que vive en nuestro pa\u00eds\u201d.<\/p>\n
Este premio anual indica que la ciencia joven se apuesta tambi\u00e9n desde el aula y le impone nuevos retos a Midiel Marcos Mendoza. \u201cEn lo profesional me impone retos ineludibles. El primero es mantenerme a la altura del reconocimiento, profundizando en l\u00edneas de investigaci\u00f3n que impacten realmente en la mejora del proceso pedag\u00f3gico, sobre todo en la formaci\u00f3n de docentes y en el v\u00ednculo universidad-escuela-sociedad\u201d.<\/p>\n
\u201cEl segundo reto es contribuir a la formaci\u00f3n de las nuevas generaciones de investigadores desde el territorio. Y el tercero, usar este espacio de visibilidad para abogar por una ciencia joven, inclusiva y pertinente, que responda a las necesidades del desarrollo sostenible desde la educaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Respecto a ser tan joven y mi motivaci\u00f3n por la investigaci\u00f3n debo decir que \u201cesa motivaci\u00f3n nace de una convicci\u00f3n , la pedagog\u00eda no puede ser un acto repetitivo ni ajeno a la realidad, me impulsa la necesidad de encontrar respuestas a problemas concretos que observo en mi pr\u00e1ctica diaria la desmotivaci\u00f3n estudiantil conexi\u00f3n entre teor\u00eda y pr\u00e1ctica, las brechas en la formaci\u00f3n investigativa\u201d.<\/p>\n
\u201cTambi\u00e9n me mueve el ejemplo de maestros que me precedieron y la certeza de que la ciencia cubana necesita relevo generacional con esp\u00edritu cr\u00edtico y propositivo. La juventud no es un obst\u00e1culo para investigar, sino una ventaja para atrevernos, innovar y sostener la esperanza desde el conocimiento\u201d.
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