Sancti Sp\u00edritus cuenta ya con su primer consejo de j\u00f3venes a la Academia de Ciencias de Cuba, compuesto por un selecto grupo talentoso que busca integrar las nuevas ideas y el dinamismo de la juventud a la investigaci\u00f3n de la provincia y el pa\u00eds. El doctor en Ciencias, Midiel Marcos Mendoza, profesor titular y jefe del Departamento de Formaci\u00f3n Pedag\u00f3gica en la Universidad de Sancti Sp\u00edritus Jos\u00e9 Mart\u00ed P\u00e9rez, es uno de los integrantes de este consejo.<\/p>\n
\u201cEs un honor para m\u00ed formar parte del Consejo de J\u00f3venes de la Academia de Ciencias de Cuba, en mi condici\u00f3n como profesor e investigador universitario , me he dedicado durante 10 a\u00f1os al estudio de los procesos de formaci\u00f3n, la did\u00e1ctica de la ciencia y el desarrollo del talento en las nuevas generaciones\u201d.<\/p>\n
\u201cConsidero que integrar el Consejo de J\u00f3venes de la Academia de Ciencias de Cuba representa un acontecimiento estrat\u00e9gico de primer orden para el futuro de nuestra naci\u00f3n. La ciencia no es solo un conjunto de conocimientos, es sobre todo un proceso social din\u00e1mico que requiere de la sabia nueva, la audacia y la visi\u00f3n renovadora que caracterizan a la juventud\u201d.<\/p>\n
\u201cLa creaci\u00f3n de este consejo es una muestra de visi\u00f3n prospectiva de la Academia de Ciencias de Cuba y una decisi\u00f3n pol\u00edtica acertada que reconoce el papel protag\u00f3nico que deben tener los j\u00f3venes cient\u00edficos en la construcci\u00f3n del modelo de desarrollo cient\u00edfico del pa\u00eds.<\/p>\n
Los j\u00f3venes garantizan la continuidad del conocimiento y la innovaci\u00f3n y permiten que las nuevas ideas y enfoques se integren a la investigaci\u00f3n cient\u00edfica. Desde la perspectiva de la ciencia pedag\u00f3gica, este espacio adquiere una relevancia adicional por varias razones fundamentales\u201d.<\/p>\n
\u201cLa primera, los j\u00f3venes hoy Cursan posgrados e inician su vida investigativa en las universidades. Son el eslab\u00f3n directo con el sistema educativo. Su participaci\u00f3n en el consejo permitir\u00e1 retroalimentar a la academia sobre las necesidades formativas actuales y c\u00f3mo las universidades pueden alinearse mejor con las propiedades cient\u00edficas nacionales. A su vez, la academia puede irrigar con mayor eficacia sus demandas y avances hacia los centros educativos superiores\u201d.<\/p>\n
\u201cOtro elemento importante es que un joven investigador que participa en la ciencia no solo aporta ideas, sino que se convierte en un multiplicador y en un referente para sus compa\u00f1eros\u201d.<\/p>\n
\u201cEste consejo puede ser un instrumento poderoso para promover vocaciones cient\u00edficas tempranas, dise\u00f1ar estrategias de comunicaci\u00f3n de la ciencia m\u00e1s efectiva para las nuevas generaciones y crear redes de mentores y tutores que fortalezcan el ciclo de formaci\u00f3n integral del cient\u00edfico. La Academia de Ciencias de Cuba pone en manos de este selecto grupo de j\u00f3venes el futuro de su desarrollo cient\u00edfico\u201d.<\/p>\n
\u201cLa Academia de Ciencias de Cuba se dota con este consejo de un radar de \u00faltima generaci\u00f3n para detectar tendencias, proponer agendas de investigaciones audaces y conectar la ciencia cubana con los movimientos globales liderados por j\u00f3venes talentos\u201d.<\/p>\n